中国小时隐不说长大风险多

　　我国是一个传统国家，多少年来，“性问题”一直被视为难以启齿的敏感话题，以至于许多家长和学校都不敢当着孩子的面捅破这层窗户纸。羞于对孩子谈“性”，甚至谈性色变。

　　中国孩子接触性教育，学校和家长经常两头“不搭”。孩子问家长，“我从哪里来的?”家长们大多惊慌失措、乱了手脚，不知怎么回答，还有一些家长干脆说：“等你长大了自然就知道了。”学校系统讲述性知识是从初中生物课开始，但奇怪的是，很多生物课，只要谈到身体和性这一章节，老师会匆匆跳过，甚至课堂不会讲解。因此，不少孩子到了十二三岁情窦初开，却依然生活在对“性”讳莫如深的家庭和社会环境中，对自己的身体仍然了解不多。甚至一些高中生、大学生还认为亲吻了就会怀孕、避孕套是女生用的等等，在生理学方面很“白痴”。这些知识空白，都是家长的遮掩和学校性教育的缺失造成的。

　　北京出台首部小学生性教育教材，一些家长忧虑：这样的教育对小学生来说是不是太早了?甚至有的家长认为，这些书上的知识和漫画会误导孩子。其实，很多孩子到了三四岁，就会不停地追问父母自己从哪里来，并且对自己身体的方方面面包括男女差异很感兴趣，对他们进行启蒙教育就显得很有必要。在性问题上，一味让“羞答答的玫瑰静悄悄地开”，只会更加激发孩子的好奇心，他们不能从正当途径了解相关知识，势必会从黄色书籍、不良网站等别的途径去寻找答案，风险更大。

　　国外开放式性教育从小抓起

　　与我国老师和家长采取的“鸵鸟策略”对比，放眼国外，他们的性教育模式早已经很暴露很直白。

　　● 瑞典：世界性教育的典范

　　瑞典是世界上最早开展儿童性教育的国家之一，其性教育亦称“避孕教育”，成为世界性教育的典范。瑞典的青春期性教育已有很长的历史，其早期学校性教育是国际公认的青春期教育成功模式之一。

　　● 日本：性知识从小学一直教到高中

　　日本文部科学省出版的小学第一册《卫生》课教科书封面就有女性和男性的身体和性器官的图。在初、高中，日本每所学校里都有专门由专家学者成立的"协助者协会"，负责向学生提供各种性咨询、性教育，并编写性教育指导手册。日本学生的性知识主要从学校那儿获得，尽管家长也会主动和孩子讲一些相关知识。

　　● 新加坡：推出多媒体成长岁月

　　2004年新加坡教育部制定了一个系统的性教育方案，并为中学低年级学生设计了一套多媒体性教育教材《成长岁月系列》。另有三个《成长岁月系列》教材将在未来两年内相继推出，它们适用于小学高年级、中学高年级和中学以上的学生。

　　● 荷兰：孩子在餐桌上和父母讨论

　　荷兰人开放的性态度给全世界留下过深刻印象。然而，荷兰性开放并非像外界担心的那样青少年性泛滥。相反，荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率。孩子6岁进小学时就已开始接受性教育，与学其他课程一样，孩子们还可以自己做研究报告，甚至会在餐桌上和父母讨论这方面的话题。

　　●美国：1/3学校进行禁欲教育

　　美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、个人卫生、性道德等知识。初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等知识。进入高中时期讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性病、卖淫现象、性变态等知识，并向学生发避孕套。凡综合性大学都有社会学系，凡有社会学系的都开设有关"性教育"的课。最近10年里，有1/3的学校增加了禁欲的教育，提倡将性行为推迟到婚后，并会告诉学生实行安全性行为的做法。

　　●英国：内容火爆令人咋舌

　　英国日前曝光的一些性教育材料令人咋舌。在针对5岁儿童的性教育漫画、电影以及课本中，充斥着成人语言描述、性爱图片和赤裸裸的性交描述等内容，其直白程度堪比色情文学。

　　不能照搬西方 要符合中国文化传统

　　如果单纯把“性教育”等同于“性知识”传播，这种理解过于狭隘，并将在现实中产生偏差。我们的“性教育”不能照搬西方模式，而要符合中国文化传统。

　　中华五千年，向来以含蓄为美。从古至今，羞于谈“性”，成为整个社会文化的常态。在当前的社会大环境中，“性问题”尚属于国人的“绝对隐私”，如今却要求学校公开宣讲，将成人化的很多性知识和过程向低幼的孩子和盘托出，是不是过于超前?

　　“性教育”不单是“性知识”传授，而应是涵盖性生理、性心理、性道德等多个纬度的综合性教育。有专家提出，没有性道德的性教育是没有意义的。我们的性教育一方面要解答孩子对性知识的疑惑，另一方面应更多地肩负起普及性道德、教会孩子自我保护等责任，帮孩子树立正确的生命观、健康的性文化观念，这才是性教育的根本目的。